六六文学

第93章 我们为何而战?(第1/2页)

典礼结束,紧张而充实的学习与训练生活,也就正式拉开了序幕。

讲武堂的课程安排,与林羽最初的设想基本一致,核心就是实用。

摒弃一切华而不实的东西。

三三制战术,自然是每日操练的重中之重。

教官们不再仅仅是口头的讲解,而是将学员们拉到了模拟地形的训练场上,反复演练各种情况下的班组协同,排连配合。

从进攻和防御,到遭遇战、伏击战,再到丛林、山地、城镇等,不同环境下的作战要领,都一一进行拆解和实践。

负责战术教学的,主要是齐路和几位从锐字营提拔起来的年轻军官。

他们虽然理论功底不如苏仪,可实战经验极为丰富,讲解起来也简单直接,往往一针见血的指出学员们在配合中出现的种种问题。

队列和纪律,也是每天雷打不动的必修课。

从最基础的站姿、步伐,再到持枪和敬礼,每一个动作都被要求做到了极致的标准。

林羽深知。

严格的队列训练,不仅仅是为了好看,更是为了培养着服从意识,磨练集体的荣誉感,以及在战场上保持阵型稳定的基石。

负责队列训练的,是性格最为严谨方正的周副将。

他几乎是以吹毛求疵的态度,盯着每一个学员的动作,稍有差池,便是严厉的训斥和惩罚。

识图绘图与基础算术,则由柳宽老先生负责。

这对于大多数士兵出身的学员而言,无疑是最为头疼的课程了。

他们习惯了用眼睛和直觉去判断距离和地形,如今却要学习那些弯弯绕绕的等高线,学习用数字去计算行军速度和补给消耗。

这简直是比上阵杀敌还要难受百倍千倍。

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